Un mundo en el que todos tengan acceso a una educacion de calidad, independientemente de sus capacidades intelectuales, fisicas, religiosas, sociales, emocionales, linguisticas u otras, ya no es una utopia, sino una tendencia consolidada de los ultimos anos en todos los paises desarrollados.
Hoy hablaremos de la educacion inclusiva (del ingles inclusion – inclusion, participacion, integracion) en Espana – un pais que ha avanzado mucho en este ambito y puede servir de ejemplo para muchos estados que apenas estan al inicio de este camino complejo, pero tan importante para el bienestar social. En el sistema educativo espanol, la educacion accesible para todos se ha convertido en uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (los Objetivos de Desarrollo Sostenible), que debe alcanzarse para 2030.
En este articulo contaremos que es la educacion inclusiva, que objetivos persigue y como se aplica en las escuelas espanolas.
Segun datos de la UNESCO, actualmente en el mundo hay mas de 260 millones de ninos y jovenes que no asisten a instituciones educativas, y 6 de cada 10 representantes de grupos vulnerables, tras varios anos de estudio, no han adquirido habilidades basicas de lectura, escritura y calculo, lo que a futuro solo agrava el problema de la desigualdad social.
Que ofrece la educacion inclusiva en Espana?
La educacion inclusiva es un modelo educativo capaz de satisfacer las necesidades educativas de todos los ninos, adolescentes, jovenes y adultos en aquellos casos en los que, debido a caracteristicas individuales, existe riesgo de aislamiento social.
A menudo, en un sentido estrecho, por educacion inclusiva se entiende la integracion en el proceso educativo de ninos con discapacidad, pero en realidad este concepto es mucho mas amplio y abarca a todos los estudiantes que, por distintas razones, quedan fuera del sistema educativo general y se ven sometidos a discriminacion debido a su raza, estatus social, creencias religiosas, cultura, etc.
Cuales son las diferencias entre la educacion inclusiva y el enfoque tradicional de ensenanza?
- En el enfoque tradicional, los estudiantes se adaptan al plan de estudios vigente, mientras que en la educacion inclusiva el plan de estudios tiene en cuenta las necesidades individuales de cada estudiante.
- En el enfoque tradicional se establecen criterios generales para evaluar el rendimiento academico de cada grupo de estudiantes, mientras que en la educacion inclusiva se analizan las caracteristicas de cada alumno para ofrecerle el apoyo necesario.
- En el enfoque tradicional, los estudiantes con necesidades especiales asisten a centros especializados o de educacion correctiva, mientras que la educacion inclusiva implica el acceso de estas personas a centros educativos ordinarios, debidamente adaptados a las estrategias pedagogicas correspondientes.
Cuales son los objetivos de la educacion inclusiva?
Partiendo de las diferencias enumeradas con respecto al sistema de educacion tradicional, la educacion inclusiva se plantea los siguientes objetivos:
- Lograr la integracion social y academica de los estudiantes en el proceso educativo general.
- Atender a todos los alumnos, independientemente de sus caracteristicas personales.
- Fomentar la igualdad de oportunidades a traves de la solidaridad y el apoyo en el aula.
- Colaboracion de todas las personas que participan en la educacion: profesores, companeros de clase, padres, medios de comunicacion, etc.
- Promover el principio de inclusion tanto en el ambito social como en el laboral.
Cuales son los obstaculos para la educacion inclusiva?
A pesar de su noble objetivo, la educacion inclusiva presenta una serie de problemas y dificultades en su implementacion, entre los cuales se pueden destacar los siguientes:
- Creencias erroneas persistentes que dificultan la integracion de personas con discapacidad o de personas de diferentes culturas.
- Equipamiento especial y materiales educativos: algunas escuelas no cuentan con recursos suficientes para acoger a estudiantes con discapacidad.
- Planes de estudio excesivamente rigidos que no se adaptan a un sistema de aprendizaje flexible.
- El nivel de formacion del profesorado puede no corresponderse con la diversidad presente en un mismo aula.
- La falta de una financiacion adecuada puede afectar la capacidad de la escuela para adaptarse a las necesidades de estudiantes de diferentes grupos.
Como se lleva a cabo la educacion inclusiva en el aula?
La educacion inclusiva implica un trabajo especial por parte de los docentes en el aula, y sus principios se basan en lo siguiente:
- El conocimiento de los alumnos o estudiantes no debe ser formal. El profesor debe saber distribuir su tiempo de tal manera que conozca a cada alumno como una personalidad individual con sus propias caracteristicas. Diversos juegos, preguntas en vivo y cuestionarios escritos, asi como la observacion, son las principales formas de obtener dicha informacion.
- Uso de metodos activos de trabajo, consistentes en organizar actividades que amplien el horizonte y desarrollen el pensamiento critico, para que los estudiantes puedan comprender mejor la diversidad del mundo que los rodea.
- Diferentes criterios de evaluacion. Si el aprendizaje de cada persona tiene sus particularidades, los metodos de evaluacion tambien deben contemplar la individualidad de cada nino.
- Involucrar a los ninos en la construccion del proceso educativo. La educacion inclusiva debe apostar por que los alumnos puedan gestionar su propio aprendizaje, es decir, sus ritmos y volumenes.
- Objetivos complejos, pero alcanzables. Los profesores deben plantear objetivos que sean interesantes y desafiantes, pero no imposibles de lograr.
- Aplicacion de la teoria de las inteligencias multiples de Howard Gardner. Segun esta teoria, la inteligencia debe considerarse en diferentes condiciones concretas y no como el predominio de una capacidad general unica. Por ello, en el aula donde se utiliza un enfoque inclusivo, es necesario valorar cada tipo de inteligencia para ampliar con exito sus posibilidades.
El sistema educativo debe aspirar a que todos los ninos y ninas vayan a la escuela y puedan obtener, como minimo, una educacion primaria, pero ademas es importante que esta educacion sea de calidad e inclusiva.
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Actualmente en Espana, el acceso de las personas con discapacidad a una educacion escolar inclusiva y equitativa esta garantizado con el apoyo necesario y en las mismas aulas que el resto de los alumnos, lo que se confirma por el derecho establecido en la Convencion Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (Los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD)). Este documento fue firmado y ratificado por Espana desde 2008.
Segun las estadisticas, en 2007 en las universidades de Espana estudiaba solo alrededor del 4% de estudiantes con discapacidad; en 2012 su numero ya era del 14,7% del total. Para 2014, el porcentaje de personas con discapacidad que recibian educacion en universidades espanolas alcanzo el 17,3%, de los cuales el 6,2% se convirtieron en estudiantes de posgrado. El ultimo curso academico 2019–2020 mostro que en ese periodo en las universidades de Espana estudiaban 19.919 estudiantes con algun tipo de discapacidad.
Las universidades de Espana tambien forman a docentes de los niveles de educacion primaria, secundaria y superior, que aplican en la ensenanza los principios de inclusion.
En general, Espana puede considerarse un excelente lugar para recibir educacion independientemente del estatus social, y la educacion inclusiva se ha integrado de forma muy armoniosa en el sistema de valores de este pais europeo desarrollado. Pero no solo para los espanoles – para todos nosotros hoy es importante comprender que la educacion inclusiva es una oportunidad para que cualquier nino construya un futuro exitoso y disfrute de una vida plena y feliz, independientemente de su situacion actual.
Todavia tienes preguntas sobre la educacion inclusiva en Espana? Puedes plantearlas a nuestros especialistas en educacion en Espana, contactandonos por los telefonos indicados en el sitio web o dejando una solicitud – sin falta te llamaran.
