Een wereld waarin iedereen toegang heeft tot kwalitatief onderwijs, ongeacht zijn of haar intellectuele, fysieke, religieuze, sociale, emotionele, taalkundige of andere mogelijkheden – is geen utopie meer, maar een stabiele trend van de afgelopen jaren in alle ontwikkelde landen.
Vandaag gaat het over inclusief onderwijs (eng. inclusion – insluiting, betrokkenheid, integratie) in Spanje – een land dat hierin grote vooruitgang heeft geboekt en als voorbeeld kan dienen voor veel staten die nog maar aan het begin staan van deze moeilijke, maar voor het maatschappelijk welzijn zo belangrijke weg. In het Spaanse onderwijssysteem is toegankelijk onderwijs voor iedereen een van de doelstellingen van duurzame ontwikkeling (los Objetivos de Desarrollo Sostenible) geworden, die tegen 2030 moet worden bereikt.
In dit artikel vertellen we wat inclusief onderwijs inhoudt, welke doelen het nastreeft en hoe het in Spaanse scholen wordt toegepast.
Volgens UNESCO gaan er momenteel wereldwijd meer dan 260 miljoen kinderen en jongeren niet naar onderwijsinstellingen, en 6 van de 10 vertegenwoordigers van kwetsbare groepen hebben na meerdere jaren onderwijs nog steeds geen basisvaardigheden in lezen, schrijven en rekenen verworven, wat het probleem van sociale ongelijkheid in de toekomst alleen maar verergert.
Wat biedt inclusief onderwijs in Spanje?
Inclusief onderwijs is een onderwijsmodel dat in staat is om te voldoen aan de onderwijsbehoeften van alle kinderen, tieners, jongeren en volwassenen in gevallen waarin er door individuele kenmerken een risico op sociale isolatie ontstaat.
Vaak wordt inclusief onderwijs in enge zin begrepen als de integratie van kinderen met een handicap in het onderwijsproces, maar in werkelijkheid is dit begrip veel breder en omvat het alle leerlingen die om verschillende redenen buiten het algemene onderwijssysteem vallen en discriminatie ondervinden vanwege hun ras, sociale status, religieuze overtuigingen, cultuur, enz.
Wat zijn de verschillen tussen inclusief onderwijs en de traditionele benadering van onderwijs?
- Bij de traditionele benadering passen leerlingen zich aan het bestaande curriculum aan, terwijl bij inclusief onderwijs het curriculum rekening houdt met de individuele behoeften van elke leerling.
- Bij de traditionele benadering worden voor elke groep leerlingen algemene criteria vastgesteld om hun prestaties te beoordelen, terwijl bij inclusief onderwijs de kenmerken van elke leerling worden geanalyseerd om de nodige ondersteuning te bieden.
- Bij de traditionele benadering bezoeken leerlingen met speciale behoeften gespecialiseerde of corrigerende onderwijsinstellingen, terwijl inclusief onderwijs uitgaat van toegang van deze personen tot gewone onderwijsinstellingen die op de juiste manier zijn aangepast aan passende pedagogische strategieen.
Wat zijn de doelen van inclusief onderwijs?
Uitgaande van de genoemde verschillen met het traditionele onderwijssysteem, stelt inclusief onderwijs zich de volgende doelen:
- Het bereiken van sociale en academische integratie van leerlingen in het algemene onderwijsproces.
- Aandacht voor alle leerlingen, ongeacht hun persoonlijke kenmerken.
- Het bevorderen van gelijke kansen op basis van solidariteit en ondersteuning in de klas.
- Samenwerking van alle personen die deelnemen aan het onderwijs: leraren, klasgenoten, ouders, massamedia, enz.
- Het bevorderen van het principe van inclusiviteit zowel in de sociale als in de arbeidsfeer.
Wat zijn de obstakels voor inclusief onderwijs?
Ondanks het goede doel kent inclusief onderwijs een aantal problemen en moeilijkheden bij de implementatie, waaronder de volgende:
- Hardnekkige verkeerde overtuigingen die de integratie van mensen met een beperking of mensen uit verschillende culturen bemoeilijken.
- Speciale apparatuur en leermaterialen: sommige scholen hebben niet voldoende uitrusting om leerlingen met een beperking te kunnen ontvangen.
- Leerplannen die te rigide zijn en niet geschikt zijn voor een flexibel onderwijssysteem.
- Het opleidingsniveau van docenten kan onvoldoende aansluiten bij de diversiteit die in een klas aanwezig is.
- Gebrek aan adequate financiering kan de mogelijkheid van een school beinvloeden om zich aan te passen aan de behoeften van leerlingen uit verschillende groepen.
Hoe verloopt inclusief onderwijs in de klas?
Inclusief onderwijs vereist van leraren een bijzondere aanpak in de klas, en de principes ervan zijn gebaseerd op het volgende:
- De kennismaking met leerlingen of studenten mag geen formeel karakter hebben. De leraar moet zijn of haar tijd zo kunnen indelen dat hij of zij elke leerling leert kennen als een afzonderlijke persoonlijkheid met eigen kenmerken. Verschillende spelletjes, levendige vragen en schriftelijke vragenlijsten, evenals observatie, zijn de belangrijkste manieren om zulke informatie te verkrijgen.
- Het gebruik van actieve werkvormen, bestaande uit het organiseren van activiteiten die de horizon verbreden en kritisch denken ontwikkelen, zodat leerlingen de diversiteit van de wereld om hen heen beter kunnen begrijpen.
- Verschillende beoordelingscriteria. Als het onderwijs voor iedereen zijn eigen kenmerken heeft, dan moeten ook de beoordelingsmethoden zo zijn dat de individualiteit van elk kind wordt meegenomen.
- Het betrekken van kinderen bij de opbouw van het onderwijsproces. Inclusief onderwijs moet erop inzetten dat leerlingen hun eigen leren kunnen sturen, d.w.z. het tempo en de omvang ervan.
- Moeilijke, maar haalbare doelen. Leraren moeten doelen stellen die interessant en uitdagend zijn om te bereiken, maar niet onmogelijk.
- Toepassing van de theorie van meervoudige intelligenties van Howard Gardner. Volgens deze theorie moet intelligentie in verschillende concrete omstandigheden worden bekeken en niet als dominantie van een algemene vaardigheid. Daarom is het in een klas waar een inclusieve benadering wordt gebruikt noodzakelijk om elk type intelligentie te waarderen, om de mogelijkheden ervan succesvol uit te breiden.
Het onderwijssysteem moet ernaar streven dat alle jongens en meisjes naar school gaan en minstens basisonderwijs kunnen krijgen, maar daarnaast is het belangrijk dat dit onderwijs kwalitatief en inclusief is.
Подберем школу, детский сад или колледж в Испании для вашего ребенкаПоможем в подготовке документов, включая переводы, и поступлении, сопроводим зачисление вашего ребенка в учебное заведение.Подберем школу, детский сад или колледж в Испании для вашего ребенкаПоможем в подготовке документов, включая переводы, и поступлении, сопроводим зачисление вашего ребенка в учебное заведение.
Momenteel wordt in Spanje de toegang van personen met een beperking tot inclusief en gelijkwaardig schoolonderwijs gewaarborgd met de nodige ondersteuning en in dezelfde klassen als voor andere leerlingen, wat wordt bevestigd door een recht dat is vastgelegd in het Internationaal Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap (Los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD)). Dit document is in Spanje sinds 2008 ondertekend en geratificeerd.
Volgens statistieken studeerde in 2007 aan de universiteiten in Spanje slechts ongeveer 4% studenten met een beperking, in 2012 bedroeg hun aandeel al 14,7% van het totale aantal. In 2014 bereikte het aandeel personen met een beperking dat onderwijs volgt aan Spaanse universiteiten 17,3%, waarvan 6,2% promovendi werd. Het laatste academische jaar 2019–2020 liet zien dat in deze periode 19.919 studenten met een of andere vorm van beperking aan universiteiten in Spanje studeerden.
Universiteiten in Spanje leiden ook leraren op voor het basis-, middelbaar en hoger onderwijs die in het onderwijs de principes van inclusiviteit toepassen.
In het algemeen kan Spanje een uitstekende plek worden genoemd om onderwijs te volgen, ongeacht de sociale status, en inclusief onderwijs heeft zich zeer harmonieus in het waardensysteem van dit ontwikkelde Europese land ingepast. Maar niet alleen voor Spanjaarden – voor ons allemaal is het vandaag belangrijk te begrijpen dat inclusief onderwijs een kans is voor elk kind om een succesvolle toekomst op te bouwen en een volwaardig en gelukkig leven te leiden, ongeacht zijn of haar huidige status.
Heeft u nog vragen over inclusief onderwijs in Spanje? U kunt ze stellen aan onze specialisten op het gebied van onderwijs in Spanje door contact met ons op te nemen via de telefoonnummers die op de website staan vermeld, of door een aanvraag achter te laten – we bellen u zeker terug.
